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Grundlagen

Vermöge instrumentaler Konditionierung

Hat ein Kind in der Spanne keine Opportunität zu belastbaren Kontakten, sind Dauer schäden in erhöht wahrscheinlich. In der kritischen Periode von 6-8 Monaten bis zu 1 1/2 Jahren erwidert das Kind hierbei auch charakteristisch auf die Mutter, es kann sie von anderen Menschen unterscheiden und erfasst Gesichter als abgetrennte Figuren. Obendrein erlernt es,

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Die Herrschaft über Körper- wie auch Grobagilität

Im Feld der Beweglichkeit lernt das Kind im 2. und dritten Altersjahr die elementaren Bewegungsorganisation, wie beispielsweise Treppensteigen, Hoppeln, Sich-Bücken, Erklettern, stillstehend einen Gegenstand werfen et cetera.  Das Bewegungsbedürfnis ist in dieser Periode besonders groß und sollte nicht gestoppt, statt dessen vermittels geeigneter

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Gruppenverbindung ebnet den Weg bei der Zurechtfindung in

Die Beziehung zu den Gleichaltrigen, zur so benannten 'peer-group', hat in der Adoleszenz eine herausragend besondere Wichtigkeit. Sie ist eine wesentliche Stütze im Ablösungsvorgang — was die Erziehungsberechtigten an Halt und Sicherheit in der Kindheit weitergaben, das wird nunmehrig stellenweise vermöge der Gruppe der Gleichaltrigen gewährleistet. Die Interaktion mit der Altersgruppe ist zusätzlich grundlegend für die Festigung des des Selbstwertgefühls, die Selbstprofilierung im Allgemeinen,

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Empathie schmerzt:

Empathie schmerzt: Analysen bestätigen, dass unterdies das Schmerzgebiet eines Menschen aktiviert wird, vornehmlich sowieer Nahestehende leiden sieht - ein automatischer Verlauf, scheinbar keineswegs zu steuern. Die meist "philanthropische" Gefühl kommt nebenbei bemerkt wirklich nicht allein beim Menschen vor. Eine kanadische Wissenschaftlergruppierung hat bestätigt,

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Bedeutung für die Schuleignung ist der geistige Entwicklungszustand

Der Schuleintritt ist für Kinder meistens ein wesentlicher erlebnismässiger Wendepunkt. Die Schule ihrerseits hat eine essenzielle Einflussnahme auf die sonstige Persönlichkeits entfaltung des Kindes: Lust am Lernen, Leistungsinzentiv und Selbstvertrauen hängen wesentlich davon ab, ob die ersten Schuljahre größtenteils positive Erfahrungen bewirkt haben.

Von besonderer Bedeutung für die Schuleignung ist der geistige

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